LOGROS PRIMER PERIODO

LOGRO COGNITIVO DIFERENCIAR LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA, APLICANDO EL MÉTODO CIENTÍFICO. Indicadores: 1. Identifica y clasifica correctamente diferentes tipos de materia (sólidos, líquidos, gases) basándose en sus propiedades físicas y químicas. Además, utiliza observaciones y experimentos controlados de manera precisa y coherente para justificar sus clasificaciones. 2. Identifica y clasifica algunos tipos de materia, pero comete errores o presenta inconsistencias en sus clasificaciones. Utiliza observaciones y experimentos controlados, pero de manera incompleta o con fallos en la justificación de sus resultados. 3. Presenta dificultad para Identificar y clasificar correctamente los diferentes tipos de materia. Sus observaciones y experimentos controlados son insuficientes o incorrectos, y no puede justificar sus clasificaciones basándose en las propiedades físicas y químicas de la materia. LOGRO PROCEDIMENTAL DISEÑAR ESQUEMAS CRONOLÓGICOS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA, POR MEDIO DEL ABP. Indicadores: 1. Elabora esquemas cronológicos detallados y precisos sobre la historia de la química, demostrando una comprensión profunda de los eventos y conceptos clave. Utiliza el Aprendizaje Basado en Proyectos de manera efectiva para investigar y presentar la información. 2. Elabora esquemas cronológicos sobre la historia de la química, pero estos presentan algunas imprecisiones o carecen de detalles importantes. Utiliza el Aprendizaje Basado en Proyectos, aunque de manera incompleta o con ciertas dificultades en la presentación de la información. 3. Muestra dificultades para elaborar esquemas cronológicos coherentes sobre la historia de la química. Aunque intenta utilizar el Aprendizaje Basado en Proyectos, necesita apoyo adicional para investigar y organizar la información de manera efectiva. LOGRO ACTITUDINAL REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA CIENCIA EN LA VIDA COTIDIANA. Indicadores: 1. Analiza de manera profunda y articulada sobre la importancia de la ciencia en la vida cotidiana, proporcionando ejemplos concretos y relevantes que demuestran su comprensión y apreciación del impacto de la ciencia en diversos aspectos de la vida. 2. Analiza sobre la importancia de la ciencia en la vida cotidiana, pero sus reflexiones son superficiales o carecen de ejemplos concretos. 3. Muestra dificultad para realizar reflexiones con mayor profundidad y ejemplos para demostrar una comprensión más completa del tema.